“História: Uma visita à casa do vovô”

Os gêmeos Leonardo e Matheus tinham 6 anos e todo sábado a tarde sua mãe levava-os 
para a casa de seu avô para passar o sto do fim de semana. 
 Quando chegaram na casa do vovô Carlos, perceberam que ele estava arrumando a casa: 
 - Como vão os meus netinhos? – perguntou o avô – Vocês querem me ajudar a arrumar o 
porão? 
 - Claro! – exclamaram ambos. 
 Os três desceram até o porão, e viram que estava muito bagunçado. 
 - Nossa vovô! Que bagunça! – disse Léo. 
 - É... Faz muito tempo que eu não arrumo aqui.
 -Que caderno é esse? – perguntou Matheus, pegando um caderno empoeirado debaixo da 
estante da televisão quebrada. 
 - Esse é o meu caderno de Matemática que eu usei durante meus anos escolares. – disse o 
avô pegando e abrindo o caderno. 
 - E o que são esses tracinhos um em cima do outro? – questionou Léo. 
 - Esse é o sinal de igual ( = ), é quando um número é igual ao outro e a gente diz que eles são 
iguais, como 3 = 3. 
 - E essa cruz? – agora foi a vez de Matheus tirar a sua dúvida. 
 - Esse é o sinal de mais ( + ). É quando você quer somar um número com outro, como 2 maçãs 
+ 3 maçãs = 5 maçãs. 
O tracinho que vocês estão olhando é o sinal de menos ( - ), você usa quando quer tirar uma 
coisa de outra, como 7 cachorros – 4 cachorros = 3 cachorros. 
 - Olha aqui maninho, outro sinal de mais! 
 - Não, Matheus. Esse é o sinal de vezes ou multiplicação, quando se multiplica alguma coisa, é 
como se estivesse somando essa coisa diversas vezes. 5 x 3 é a mesma coisa que somar três 
porções de cinco ou somar cinco porções de três. Assim: 5 x 3 = 5 + 5 + 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15. 
 Esse outro sinal é de divisão e dividir (÷) é o contrário de multiplicar. É como pegar um número 
e desdobrar em diversos pedaços iguais, como 15 ÷ 3 = 5. 
 - E esse vovô? – perguntou Léo - também é de dividir? 
 - Não, esse é o sinal de porcentagem (%), “significa simplesmente“ dividido por 100. 
 - Vô, porque tem um número pequeno do lado dos outros? 
 - Isso significa potência, mostra a quantidade de vezes que você multiplica um número por ele 
mesmo, como 2 x 2 x 2 = 2³ = 8 e... Eu acho que está ficando tarde, vão para a cama, amanhã eu 
mostro mais pra vocês. 
 No dia seguinte, os irmãos acordaram bem cedo e foram pegar o caderno do avô. Mas não se 
conformavam com uma coisa: 
 - O vovô não disse que o caderno era de matemática, então por que tem letras escritas aqui, 
Matheus? 
 - Não sei, talvez seja porque... - os passos do avô interromperam os dois e logo que 
perceberam que vovô Carlos estava acordado, foram direto perguntar. 
 - Vovô!! Vovô!! Por que tem letras no caderno de matemática? 
 - Bom dia primeiro, né? Por que já estão acordados? 
 - Nós queríamos ver mais coisas do seu caderno, mas achamos algumas letras... 
 - Aaaaahhh... Esses são os números romanos, eram usados na Roma antiga, não tinha o 0, 1, 
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Os números eram: I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, D=500 e M=1000. 
 - Meu Deus! – exclamou Matheus – Deve ser muito difícil fazer conta com esses números. 
 - Esses números são usados ainda hoje para a marcação dos séculos, por exemplo: nós 
estamos no século XI. Agora vamos tomar o café da manhã. 
 Chegando na mesa, Léo e Matheus se sentaram enquanto o avô preparava o pão e o leite. 
 - Léo, não brinca na mesa! – falou Matheus. 
 - Se eu quiser eu brinco, seu chato!! 
 Ouvindo a briga, seu Carlos resolveu interferir. 
 - Ei!! O que está acontec... Léo... Você achou meu ábaco!! 
 - ÁBACO?!?! – perguntaram os dois ao mesmo tempo.  - É... O ábaco tem umas varetas de arame cheias de bolinhas, e cada uma das varetas é 
dividida em duas seções, com uma conta na parte de cima e quatro contas na parte debaixo. É 
deixado um espaço livre para as contas poderem deslizar. 
 - Explica direito vô, eu não entendi nada! – disse Matheus 
 - A posição das bolinhas em cada vareta do ábaco representa um número. 
Quando a bolinha sozinha é empurrada para cima e o grupo de quatro contas é empurrado para 
baixo, temos representado o número 0. 
 Quando uma das bolinhas debaixo é empurrada para o meio, temos representado o número 1. 
 Quando três das bolinhas debaixo estão no meio, temos representado o número 3. 
 Quando a bolinha do lado de cima de uma vareta está no meio, temos representado o número 
5, e assim vai!! Querem tentar? 
 - SIM!!! 
 Passadas algumas horas, sua mãe chegou para buscá-los. 
 - Oi filhos, que presente o vovô deu pra vocês desta vez? Um carrinho, um boneco, uma bola... 
 - Não, ele deu um ábaco. 
 - Um ábaco? Se depender do avô eles vão ser professores de matemática quando crescerem. 
 - Isso mesmo mamãe, igualzinho a professora Carla!!